| Projektvorstellung TIERE MALEN | |||||||
| Als erstes haben wir die Materialien kennengelernt. | |||||||
| Wir haben ausprobiert, wie man mit wasservermalbaren | |||||||
| Aquarellstiften und Pastellkreiden auf unterschiedlichen | |||||||
| Papieren malt. Zum Testen hatten wir Pastellpapier, | |||||||
| bunten Tonkarton und Aquarellpapier. | |||||||
| Gefallen hat uns besonders der Knetgummi- | |||||||
| radierer, der ganz anders ist als ein normaler | |||||||
| Radiergummi. | |||||||
| Schraffuren sind Linien, die parallel nebeneinander | |||||||
| gesetzt werden. Liegen die Striche weiter auseinander, | |||||||
| wird die Schraffur hell, dunkel wird sie, wenn die | |||||||
| Striche nah beieinander liegen. | |||||||
| Wir haben gelernt, wie eine einfache Schraffur, | |||||||
| eine Schnellschraffur und eine Kreuzschraffur | |||||||
| geht. | |||||||
| Bei jedem Tier gilt die Regel: | |||||||
| kurzes Fell - kurze Striche, langes Fell - lange Striche. | |||||||
| Man kann die Pastellkreiden mit dem Finger oder | |||||||
| einem Papiertaschentuch so verwischen, dass man | |||||||
| schöne Farbverläufe bekommt. | |||||||
| Mit einem kleinen Messer haben wir von Farbstiften | |||||||
| feine Farbspäne abgeschabt und auf dem Papier | |||||||
| verrieben. Wir haben auch getestet, wie die Farben | |||||||
| wirken, wenn man sie mit Wasser und einem | |||||||
| Pinsel vermalt. | |||||||
| Jeder Tierkopf lässt sich aus geometrischen Formen | |||||||
| ableiten. Für jedes Tier braucht man andere | |||||||
| unterschiedliche Einzelformen. | |||||||
| Eine Katze und ein Hund haben zum Beispiel als Kopfform | |||||||
| einen Kreis, während das Pferd aus einem länglichen | |||||||
| Viereck besteht. | |||||||
| Einen Giraffenkopf zeichnet man aus einem Oval und | |||||||
| einen Hasen- und Vogelkopf aus zwei Ovalen. | |||||||
| Die Einzelheiten im Gesicht kann man ebenfalls aus | |||||||
| Grundformen erstellen. | |||||||
| Wir haben gelernt, dass jedes Auge einen Lichtpunkt | |||||||
| besitzt. Das ist ein weißer Fleck im Auge, da spiegelt | |||||||
| sich das Licht und wenn man jemand direkt ins Auge | |||||||
| blickt, wird man meistens einen Lichtpunkt erkennen. | |||||||
| Wenn so ein Lichtpunkt auf einem Bild zu sehen ist, | |||||||
| sieht das Tier viel lebendiger aus als ohne Lichtpunkt. | |||||||
| Die Vorzeichnung habe ich mit den Grundformen und | |||||||
| den Hilfslinien den Kindern vorgezeichnet und sie dann | |||||||
| mit dem Knetgummiradierer ein wenig abgeschwächt. | |||||||
| Es war schön zu sehen, wie sie mit jedem weiteren | |||||||
| Bild besser und selbständiger wurden. | |||||||
| Es sind ganz tolle Kunstwerke entstanden und es | |||||||
| hat sehr viel Spaß gemacht mit 8 kleinen Künstlern | |||||||
| zu arbeiten. | |||||||
| (Gabi L.) | |||||||