„Hier
bin ich Mensch, hier darf ich’s sein!“
-
Johann Wolfgang von Goethe -
Wir
sind eine Schule, die das einzelne Kind mit seinen Stärken und
Entwicklungsmöglichkeiten in den Mittelpunkt
ihrer Arbeit stellt.
Wir
sind eine Schule, in der alle Beteiligten auf Augenhöhe miteinander umgehen und
offen zusammen arbeiten.
Wir sind eine Schule, die die Kinder musikalisch
bildet.
Wir sind eine Schule, die den
Kindern das Lernen von
der, über die und in der Natur ermöglicht.
Wir sind eine Schule, die verstärkt mit außerschulischen
Partnern zusammenarbeitet.
Unsere Welt verändert sich ständig.
Deshalb wollen wir den Kindern eine tragfähige Grundlage vermitteln, sich in
dieser Welt zurecht zu finden. Dies bedeutet, dass für uns neben der
Vermittlung von Wissen die Förderung der Gesamtpersönlichkeit von
entscheidender Bedeutung ist.
Wir
wollen unsere Schülerinnen und Schüler auf die gesellschaftlichen
Anforderungen vorbereiten, indem wir ihr Selbstvertrauen stärken, ihnen
Strategien des Lernens und der Erfahrungserweiterung aufzeigen und neue
Gelegenheiten der Könnenserfahrung eröffnen.
Geborgenheit
und Lebensfreude
Wir
kümmern uns um das physische und psychische
Wohlbefinden der Kinder durch
-
die Haltung, mit der die an der Schule Tätigen den Kindern
begegnen. Das
bedeutet auch, dass Kinder in unserer Schule Kind sein dürfen, Fehler
machen dürfen sowie Zeit zum Wachsen und zur Entwicklung haben.
- eine ästhetische
und anregende Raumgestaltung.
- eine Zeitstruktur, die den Bedürfnissen
der Kinder entgegenkommt.
- gemeinsame Feiern und Feste.
- Maßnahmen zur Suchtprävention
und Gesundheitsförderung.
- den Einsatz von Schulsanitätern.
Fordern
und Fördern
Unsere Schule
versteht sich als Ort, an dem alle Beteiligten des Schullebens (Kinder, Eltern,
Lehrerinnen und Lehrer) zusammenarbeiten mit dem Ziel, jedes einzelne Kind zu
fordern und zu fördern. Wir sehen die heterogene Zusammensetzung unserer
Klassen als Chance. Dies gelingt uns durch
- differenzierende
Unterrichtsgestaltung.
- kontinuierliche Lern- und
Leistungsdiagnostik.
- individuelle Fördermaßnahmen.
- zusätzliche pädagogische
Lehrerkonferenzen.
- regelmäßigen Elternkontakt.
Viele „Ichs“ und ein „Wir“
Uns ist das
einzelne Kind mit seinen Bedürfnissen, Gefühlen, Wünschen und Vorstellungen
besonders wichtig. Deshalb fördert unsere Schule Prozesse des sozialen Lernens
und stärkt die Kooperationsfähigkeit der Kinder. Ziel ist es auch, dass das
Kind lernt, die Bedürfnisse der anderen am Schulleben Beteiligten zu erkennen,
darauf einzugehen und mit seinen eigenen Vorstellungen in Einklang zu bringen.
Dazu gehört, dass das Kind lernt, die Regeln in der Gemeinschaft ‚Schule’
zu akzeptieren und in Konfliktsituationen angemessen zu reagieren. Durch einen
von gegenseitiger Achtung geprägten Umgang und verschiedene Formen der
demokratischen Mitbestimmung auf allen Ebenen sollen sich Kinder, Eltern und
KollegInnen ernst genommen fühlen:
Wir
… unterrichten in
jahrgangshomogenen und -übergreifenden Gruppen.
… zeigen Formen der Konfliktlösung auf und setzen diese um.
… leben nach dem Motto „Friedlich und freundlich, langsam und
leise’!“.
… leben Demokratie in
Klassenrat und Schülerrat.
Unsere
Grundsätze setzen wir durch folgende Inhalte, Angebote, Aktionen und
Organisationsformen um:
Organisation
> Gestaltung des Schulgebäudes und
des Schulhofs als Anregungsräume
> Lernumgebung mit Zugang zu
unterschiedlichen Lern- und Arbeitsmaterialien
> Offene Unterrichtsformen (z.B.
Wochenplan)
> Gemeinsamer Wochenschluss und
gemeinsamer Start nach den Ferien
> Jahrgangsübergreifendes Lernen in
Projektsequenzen und Themenunterricht
> Projektangebote mit Projektpräsentation
> Rhythmisierung des Unterrichts ohne
Klingelzeichen
> Zwei Bewegungspausen mit Angebot an
Bewegungsmaterialien
> Regelmäßige Bewegungspausen auch
innerhalb des Unterrichts
> Betreuung von Schulziegen durch
Ziegenpatenkinder
> Klassenrat auf Klassenebene, Schülerrat
auf Schulebene
Elternbeteiligung
> Schulkonferenz (alle
ElternvertreterInnen)
> an Elternabenden
> innnerhalb und außerhalb
des Unterrichts (z.B. Projektleitung, Schulfrucht-
programm, Sporttage, …)
Inhalte
> Jahresthemen (Wiese – Kl. 1 / Wald
– Kl. 2 / Bach – Kl. 3 / Verkehr – Kl. 4)
> verbindlicher Instrumentalunterricht
in den Kl. 3 und 4: Bläserklasse, Flötenunterricht,
Rhythmusgruppe
> Leseförderung durch Kooperation mit
der Ortsbücherei (feste Ausleihzeiten, Lesewettbewerb,
Ganzlesestoffe,
Lesenacht und Autorenlesung)
> Chor-AG
Regelmäßige
Aktionen und Angebote
> Teilnahme am Projekt ‚Klasse
2000’ (Gesundheitsförderung und Suchtprävention)
> Teilnahme an der Aktionswoche „Zu
Fuß zur Schule“
> Teilnahme am Schulfruchtprogramm der
EU
> Einbeziehung außerschulischer
Lernorte
> Teilnahme an der Hector-Akademie für
besonders begabte und interessierte Kinder
> Teilnahme am Känguru-Mathe-Wettbewerb
> Besuch von Kindertheatern
und der Stuttgarter Philharmoniker
> Museumsbesuche (Staatsgalerie,
Urweltmuseum)
> Sporttage (Hallensporttag,
Wintersporttag, Sportfeste)
> gemeinsame Feste und Feiern
(Einschulungsfeier, Weihnachtsfeier, Schulfest, Schuljahresabschlussfeier)
> Schulgottesdienste (zur Einschulung,
an Weihnachten)
> Baumpflanzaktion
> Schüleraustausch mit Connantre (F)
> Schullandheimaufenthalt in Klasse 4
> LRS-Förderstunde
> Hausaufgabenbetreuung
Wir
kooperieren mit
> dem Musikverein Holzmaden (Bläserklasse)
> der Bücherei Holzmaden (integrierte
Ausleihzeiten, Vorlesewettbewerb)
> den Kindergärten
> dem Förderverein Kindergarten und
Grundschule Holzmaden e.V. (finanzielle, organisatorische
und personelle Unterstützung)
> der Evangelischen Kirche Holzmaden (Schulgottesdienste,
versch. Aktionen: z.B. Musik im
Dorf, Orgelvorstellung)
> dem Vogelschutz und Naturverein
Holzmaden (Baumpflanzaktion,
Bachputzete und
weitere Aktionen: z.B. Schwalbenprojekt, Wespenprojekt)
> dem Obst- und Gartenbauverein
Holzmaden (Schulfruchtprogramm,
verschiedene
Aktionen: z.B. „Mosten“ und „Imker“)
> der Ecole Elementaire Connantre (F) (Schüleraustausch)
> den Landfrauen Holzmaden-Ohmden (Schulfruchtprogramm,
gemeinsame themenbezogene
Elternabende)
> dem Holzmadener Chor (gemeinsame
musikalische Aufführungen)